令和7年3月1日ＩＣＴ分科会研究協議会
日 時 令和7年3月1日(土) 14：00～ 17：00
場 所 東京都立国際高等学校
参加者 6名 (高校 4名、その他2名)
内 容
（１）研究協議
1) 統計的な推測 コンセプトマップ
2) 数学に活用するための生成AIアプリについての基礎知識
3) 中学校統計授業の実践報告
4) 数学教育の実践報告
5) AIに勝る教師はいない。TeacherからFacilitatorへ -AIに聞いてが現状になっている-
（２）その他・諸連絡
・次回の予定 5/10(土) 14：00～ 17：00 場所 未定
令和7年1月18日ＩＣＴ分科会研究協議会
日 時 令和7年1月18日(土) 14：00～ 17：00
場 所 東京都立国際高等学校
参加者 13名 (高校 8名、その他5名)
内 容
（１）研究協議
1) 「仮説検定・統計解析によるアンケート分析手法の実践報告」のその後の進展
2) 最新生成AIのデモ
3) 実践報告(中学1年 調べ学習と発表)
4) 大学生がKahoot!を体験した感想紹介
5) 「AI(AGI)があるのに教師はいつまで必要？」
6) 関数グラフの加減乗除について
7) 数学B 期待値E(X)の指導の背景にあるもの
8) 数学的帰納法 n=1の時の証明について
（２）その他・諸連絡
・次回の予定 3/1(土) 14：00～ 17：00 場所 都立国際高等学校
令和6年11月30日ＩＣＴ分科会研究協議会
日 時 令和6年11月30日(土) 14：00～ 17：00
場 所 東京都立国際高等学校
参加者 17名 (高校 10名、その他7名)
内 容
（１）研究協議
1) 研究授業、事後報告
2) Microsoft Whiteboard 体験
3) 「仮説検定・統計解析によるアンケート分析手法の実践報告」のその後の進展
4) ペンデバイスの性能について
5) Geogebraの検索
6) Grapes 実習
（２）その他・諸連絡
・次回の予定 1/18(土) 14：40～ 17：00 場所 都立国際高等学校
令和6年10月12日ＩＣＴ分科会研究協議会
日 時 令和6年10月12日(土) 14：00～ 17：00
場 所 東京都立神代高等学校
参加者 10名 (高校 7名、その他3名)
内 容
（１）研究協議
1) 「仮説検定・統計解析によるアンケート分析手法の実践報告」のその後の進展
2) フィンランド教育の失敗に学ぶ ～多くの教員が陥りがちな罠～
3) 学習指導案検討「指数関数と対数関数」研究授業に向けて
4) ClassPad.netを使ったWEB小テスト(MS Forms)の配信
5) GPAPESのHOT例
（２）その他・諸連絡
・次回の予定 10/31(木) 13：30～ 17：00 場所 国際高等学校(研究授業)
令和6年8月31日ＩＣＴ分科会研究協議会
日 時 令和6年8月31日(土) 14：00～ 17：00
場 所 東京都立国際高等学校
参加者 13名 (高校 13名、その他4名)
内 容
（１）研究協議
1) ファーストインプレッションから解決まで
2) コンピュータの普及と計算技能の習得
3) 仮説検定・統計解析によるアンケート分析手法の実践報告
4) 「指数関数と対数関数」研究授業-準備
5) 統計ソフト「SGRAPA」について
6) 日数教全国大会(大阪)での発表報告
7) Copilotに聞いてみた!
8) Microsoft OneNoteの活用例
9) 一人１台端末 ツールの活用
（２）その他・諸連絡
・次回の予定 10/12(土) 14：00～ 17：00 場所 未定
令和6年7月23日ＩＣＴ分科会研究協議会
日 時 令和6年7月23日(火) 14：00～ 17：00
場 所 東京都立神代高等学校
参加者 18名 (高校 13名、その他5名)
内 容
（１）グラフ作成ソフト「Grapes」体験 研修
（２）研究協議
1) R5,6年度都立高入試大問３をGrapesにより解説
2) AI時代の数学教育について(前回のアンケート結果から)
3) 仮説検定・統計解析によるアンケート分析手法の実践報告
4) 中学校での主体的・対話的で深い学びの実践報告～Kahoot!とゼミ形式の活用～
5) 「指数関数と対数関数」研究授業-準備
（３）その他・諸連絡
・次回の予定 8/31(土) 14：00～ 17：00 都立国際高等学校
令和6年6月29日ＩＣＴ分科会研究協議会
日 時 令和6年6月29日(土) 14：00～ 17：00
場 所 東京都立神代高等学校
参加者 15名 (高校 11名、その他4名)
内 容
（１）研究協議
1) WEB小テストの活用
2)完全順列の総数の一般項
3) 数学定義のデータベース
4) 指数関数グラフを用いた、指数・対数の指導
5) AI時代の数学教育とICT利用のための課題について
6) 主体性授業の検証結果
（２）その他・諸連絡
・次回の予定 未定
