令和元年9月7日 学習指導法分科会研究協議会
日 時 令和元年9月7日(土) 14:00～17:00
場 所 都立日比谷高校
参加者 20名（高校11名、中学0名、OBその他9人）
内 容
（１）各自の持ち寄った話題・教材等の研究協議と質疑応答
以下の項目(題)について研究協議と質疑応答を行いました
1) 数学の難しさについて
2) 大学入学共通テスト相関係数について
3) ２次関数の平行移動
4) 内分と外分の指導
5) フェルマーの小定理
6) 教員の働き方改革と数学科教師の仕事について
7) 十分条件と必要条件について
8) 道のりの確率の問題
9) 継続的に探究できる教材
10) 設計科学的視座に基づく数理科学教育の具現化に向けて
（２）次回開催予定日時場所等
・令和元年10月5日(土) 14:00～17:00 (於 日比谷高校)
令和元年8月27日 学習指導法分科会研究協議会
日 時 令和元年8月27日(火) 14:00～17:00
場 所 都立日比谷高校
参加者 16名（高校11名、中学0名、OBその他5人）
内 容
（１）各自の持ち寄った話題・教材等の研究協議と質疑応答
以下の項目(題)について研究協議と質疑応答を行いました
1) 沖縄大会発表者概要報告
2) 三角比の公式に関する指導
3) 深い学びを実践するための指導の工夫とその考察
4) AIと教育について
5) 沖縄大会発表、講習会報告
6) 夏休みの宿題の解答について
7) 数学科教育法
8) ベクトル内内分点の公式周辺
9) 深い深い学びができる教材（継続的に探求ができる教材）
10) 曲線を判別する（GeoGebraを用いた探究）
（２）次回開催予定日時場所等
・令和元年9月7日(土) 14:00～17:00 (於 日比谷高校)
令和元年7月13日 学習指導法分科会研究協議会
日 時 令和元年7月13日(土) 14:00～17:00
場 所 都立日比谷高校
参加者 11名（高校8名、中学0名、OBその他3人）
内 容
（１）各自の持ち寄った話題・教材等の研究協議と質疑応答
以下の項目(題)について研究協議と質疑応答を行いました
1) グループ学習の教材
2) 6の倍数の前後の合成数245，246，247
3) ステラジアン
4) ３年間を見据えた目標指針
5) 数学勉強スケジュール
6) 深い学びができる教材
7) AI時代の生き残り術
8) フォーマットを用いた計算
9) 条件付き確率
10) スターリングの公式
11) 楕円の媒介変数表示と極座標表示
（２）次回開催予定日時場所等
・令和元年8月27日(火) 14:00～17:00 (於 日比谷高校)
令和元年6月22日 学習指導法分科会研究協議会
日 時 令和元年6月22日(土) 14:00～17:00
場 所 都立日比谷高校
参加者 19名（高校11名、中学0名、OBその他8人）
内 容
（１）各自の持ち寄った話題・教材等の研究協議と質疑応答
以下の項目(題)について研究協議と質疑応答を行いました
1) グループ学習の教材
2) 日常の授業を通して３題
3) ３年間を見据えた目標指針
4) 数学勉強スケジュール
5) 継続的に探求ができる教材
6) 数学教師としての心構え
7) 沖縄大会発表にむけて（ボロノイ図）
8) 誤りを見つける活動（生徒の解答より）
（２）次回開催予定日時場所等
・令和元年7月13日(土) 14:00～17:00 (於 日比谷高校)
令和元年5月25日 学習指導法分科会研究協議会
日 時 令和元年5月25日(土) 14:00～17:00
場 所 都立日比谷高校
参加者 19名（高校12名、中学0名、OBその他7人）
内 容
（１）各自の持ち寄った話題・教材等の研究協議と質疑応答
以下の項目(題)について研究協議と質疑応答を行いました
1) 誤りを見つける活動
2) 仮定が偽である命題
3) 複素数を超えて
4) グループ学習（cosの学習、因数分解、解の個数）
5) マス目がないグラフ用紙の２次関数のグラフ
6) 整式の加法減法等
7) 継続的に探求ができる教材
8) 6月20日研究授業「関数の凹凸」の検討協議
（２）次回開催予定日時場所等
・令和元年6月22日(土) 14:00～17:00 (於 日比谷高校)
平成31年4月20日 学習指導法分科会研究協議会
日 時 平成31年4月20日(土) 14:00～17:00
場 所 都立日比谷高校
参加者 25名（高校15名、中学0名、OBその他10人）
内 容
（１）各自の持ち寄った話題・教材等の研究協議と質疑応答
以下の項目(題)について研究協議と質疑応答を行いました
1) 証明の誤りを見付ける活動
2) 大学入学共通テストの分析
3) 数学はなぜ学ぶか
4) 方程式の解の吟味,度数分布表における平均等
5) 数学的な内容を読み解き説明できること
6) 卒業期の数学
7) これからの数学教育
8) 扇形の面積
9) 対話的な学びを実現するグループ学習の「教材」
10) 新傾向の問題
11) ２次曲線の焦点の性質
（２）次回開催予定日時場所等
・平成31年5月25日(土) 14:00～17:00 (於 日比谷高校)
